Дефекты физического и умственного развития неблагоприятно отражаются на общем состоянии здоровья, показателях физического развития и общей физической подготовленности детей. У них отмечаются общая соматическая ослабленность, снижение обменных процессов и реактивности организма, нарушение двигательной активности, а также быстрая утомляемость и пониженная работоспособность во время учебных занятий и при других видах деятельности, что затрудняет обучение и восстановление нарушенных функций. Поэтому в таких специальных учреждениях необходимо создание оптимальных условий среды с учетом специфики каждого типа учреждения. (Читать полностью…)

Чрезвычайно важно, чтобы процесс общего, трудового и профессионального обучения по форме и содержанию соответствовал психическим и монофункциональным возможностям развивающегося организма Содержание трудового обучения учащихся 1 - 7-х классов строится в соответствии с учебными программами с учетом возрастно-половых особенностей детей 6 - 12 лет. Величина физических усилий, которые прилагают учащиеся на уроках труда, во многом определяется свойствами обрабатываемого материала. Поэтому материалы, которые могут быть использованы в школе на уроках труда, следующие: бумага, ткань, картон, глина, пластилин, проволока, фанера, дерево, жесть мягкое железо. (Читать полностью…)